أنواع وأدوات التعلم الالكتروني وكيفية الاستفادة منها

أنواع وأدوات التعلم الالكتروني وكيفية الاستفادة منها

أنواع وأدوات التعلم الالكتروني

1- التعلم المباشر (المتزامن Synchronous E-Learning ):

وفيه يتم نقل المعلومات والدروس والامتحانات وتبادلها في نفس الوقت الفعلي للمادة مثل المحادثات الفورية Real-time chat

أدوات التعلم الإلكتروني المباشر (المتزامن):

ويقصد بها تلك الأدوات التي تسمح للمستخدم بالاتصال المباشر (In Real Time ) بالمستخدمين الاخرين على الشبكة، ومن أهم هذه الأدوات ما يلي:

المحادثة chat

وهي إمكانية التحدث مع الآخرين عبر الشبكة فوريا سواء كتابيا أو صوتيا أو بالفيديو

المؤتمرات الصوتية Audio Conferences

وهي تقنية إلكترونية تعتمد على الانترنت والهاتف لتوصيل المحادثة بين المتحدث كفرد وعدد من المستقبلين في أماكن متفرقة

مؤتمرات الفيديو Video Conferences 

وهي المؤتمرات التي يتم التواصل بين الأفراد مرئيا عبر مسافات بعيدة، وتسمح للمتواجدين من النقاش والحوار والتواصل فيما بينهم

برامج القمر الصناعي (Satellite Programs )

وهي توظيف برامج القمر الصناعي عبر الشبكة للاستفادة من القنوات السمعية والبصرية في عمليات التدريس والتعلم

2- التعلم غير المباشر (غير متزامن Asynchronous E-Learning ):

وفيه يحصل المتعلم على المهارات التي يهدف الوصول إليها، من خلال برنامج مخطط ومحدد حيث يتعلم حسب ما يلائمه من وقت ومع يتناسب مع ظروفه باستخدام أساليب للتعلم الغير متزامن مثل البريد الإلكتروني ومنتديات التعلم

أدوات التعلم الإلكتروني الغير متزامن:

ويقصد بها تلك الأدوات التي تسمح للمستخدم بالتواصل مع المستخدمين الآخرين بشكل غير مباشر (أي لا تتطلب تواجد المستخدمين على الشبكة معا أثناء التواصل)، ومن أهم هذه الأدوات ما يلي:

البريد الإلكتروني E-mail

وهي إمكانية تبادل الرسائل (إرسال واستقبال الرسائل) والوثائق بين المشتركين من خلال شبكة الإنترنت

مجموعات النقاش Discussion Groups

وهي إحدي أدوات الاتصال عبر شبكة الإنترنت بين مجموعة من الأفراد ذوي الاهتمام المشترك

الفيديو التفاعلي Interactive Video

وهي التقنية التي تتيح إمكانية التفاعل بين المتعلم والمادة المعروضة من اتجاه واحد هو المتعلم

القوائم البريدية Mailing List

عبارة عن مجموعة من  العناوين البريدية المجتمعة، والتي تمكنهم من التواصل فيما بينهم

متطلبات التعليم الإلكتروني

1- المتطلبات المادية المرتبطة بالأجهزة والمعدات والبرمجيات (البنية التحتية)

يمكن إجمال أهم المتطلبات المادية للتعليم الالكتروني فيما يلي: 

• أجهزة الحاسب
• شبكة الانترنت
• برمجيات التشغيل
• برامج التحكم في الوسائط المتعددة
• الأقراص المدمجة
• الكتاب الالكتروني
• المكتبة الالكترونية
• المعامل الالكترونية
• معلمو مصادر التقنية (Technology Resources Teachers )

وهم القائمون على تدريب المعلمين على مهارات دمج التقنية في المنهج الدراسي، وغيرها من الأجهزة والمعدات وفق متطلبات العمل

2- المتطلبات البشرية (فريق المشروع التعليمي)

مدير المشروع Project Manager

وهو الشخص المسئول عن قيادة وإدارة فريق العمل بأكمله

مصمم المحتوي التعليمي Instructional Designers

وهو الشخص المسئول عن تقديم المحتوي التعليمي على الشبكة وتصميمه ووضع مخططات العمل 

مدير النظام System Manager

وهو الشخص المسئول عن توفير الدعم والتوجيه الفني للبرنامج والمشاركة في الاختيار

الخبير المتخصص في الموضوع التعليمي

وهو الشخص المشارك في مرحلة تقييم احتياجات المتعلمين ومراجعة مخططات العمل

المبرمجون Programmers

تقع عليهم مسئولية مراجعة التصميم والإعداد باستخدام برامج الكمبيوتر المتخصصة

أخصائي الرسوم Graphic Artist

وهو المسئول عن تقديم المساعدة في مجال التصميم وتحويله للمحتوي التعليمي

أخصائي الشبكة

هو المسئول عن صيانة خادم الشبكة والموقع دوريا

المعلم Instructor 

هو المسئول عن تقديم المحتوي تزامننا أو غير متزامن والمشاركة في الإعداد والتقييم

3- المتطلبات التنظيمية:

ومن أهم تلك المتطلبات ما يلي:

• توفير المناخ التعليمي المناسب لأسلوب التعلم الإلكتروني
• دراسة التجارب السابقة في مجال التعلم الإلكتروني ومحاولة الاستفادة منها
• تطبيق معايير الجودة الشاملة على برامج التعلم الإلكتروني
• الإشراف الأكاديمي على برامج التعلم الإلكتروني وتوفير الحوافز في هذا المجال
• مسايرة التطورات السريعة في مجال المهارات والمناهج الدراسية الإلكترونية
• الإعلام والترويج لأهمية التعليم الالكتروني بالمنظمة والتعريف ببرامج التعلم واستخدامها

نماذج توظيف التعلم الإلكتروني في التدريس

النموذج المساعد (المكمل)

مفهومه:

وهو عبارة عن تعليم إلكتروني مكمل للتعليم التقليدي، وفيه توظف بعض أدوات التعليم الإلكتروني جزئيا في دعم التعليم الصفي التقليدي وتسهيله ورفع كفاءته

أمثلة على تطبيقات النموذج المساعد ما يلي:

قيام المعلم بتوجيه الطلاب للاطلاع على دروس معينة على شبكة الانترنت أو على قرص مدمج

قيام المعلم بتكليف الطلاب بالبحث عن معلومات معينة على شبكة الإنترنت

توجيه الطلاب لحل بعض الأسئلة على مواقع الإنترنت ذات الصلة بالدرس التعليمي

النموذج الممزوج (المخلوط) Blended e-learning

مفهومه:

وهو عبارة عن تعليم إلكتروني ممزوجا مع الأسلوب التقليدي وفيه يتم دمج أساليب تقديم مختلفة تؤدي إلي الاستفادة من البرامج المقدمة، والتي تزيد من فعالية التعلم وتقلل تكلفته، بالإضافة إلي تحسين فعالية التعليم من خلال توفير تناغم وانسجام أكثر ما بين متطلبات المتعلم والبرنامج التعليمي المقدم

مثال على تطبيقات النموذج الممزوج ما يلي:

قيام المعلم بتدريس درس معين أو أكثر من دروس المقرر داخل الصف الدراسي (التقليدي) دون استخدام أدوات التعليم الإلكتروني، وتعليم درس آخر أو بعض دروس المقرر باستخدام أدوات التعليم الإلكتروني، ويتم التقويم باستخدام أساليب التقويم التقليدي والإلكتروني تبادليا

النموذج الخالص (الكامل) Full e-learning

مفهومه:

وفيه يوظف التعليم الإلكتروني وحده في إنجاز عملية التعلم والتعليم، حيث تعمل الشبكة كوسيط أساسي لتقديم كامل عملية التعليم وهو صورة للتعليم عن بعد المعتمد على التعليم الإلكتروني.

ويتم التواصل بين المعلم والمتعلم عبر الشبكة (الإنترنت) بشكل كامل

مثال على تطبيقات النموذج الكامل ما يلي:

أن يتعلم الطالب تشاركيا من خلال مشاركته لمجموعة معينة في تعلم درس أو إنجاز مشروع بالاستعانة بأدوات التعليم الإلكتروني التشاركي مثل (غرف المحادثة – مؤتمرات الفيديو)